segunda-feira, 13 de outubro de 2014

SEMANA DA CRIANÇA

        A Semana da Criança foi comemorada na E. M. "Gentil Simões Caldeira" com grande alegria. Iniciou em 07/10 e encerrou com grande festa em 11/10/14.

DIA 07/10 - TORNEIO DE XADREZ  para o Ensino Fundamental (responsabilidade dos professores de Educação Física Natália e Eduardo) ...



... e OFICINA DE ARTE na pré-escola (responsabilidade dos professores regentes);
DIA 08/10 - CONFECÇÃO DE SAQUINHOS DE PIPOCA;


DIA 09/10 - PIQUENIQUE em sala de aula;

DIA 10/10 - DRAMATIZAÇÃO;


DIA 11/10 - FILME NO TELÃO (responsabilidade das especialistas) antes do recreio...

... brincadeiras, pipoca e gelatina após o recreio. 

Encerramento com entrega de lembrancinhas e uma mochila para cada aluno.


"A melhor maneira de tornar as crianças boas, é torná-las felizes!"
Oscar Wilde

NOVA DRAMATIZAÇÃO DO 3º ANO

          Dando sequencia ao Projeto desenvolvido em sala de aula a turminha da tia Lindaura novamente faz uma brilhante apresentação.









Esta turminha é forte. as dramatizações são realizadas com grande envolvimento por parte dos atores e da professora.

OFICINA DE LEITURA

   A turminha do 2º ano da tia Soraia também desenvolveu a Oficina de Leitura com muito êxito. A professora trabalha com seriedade e dá  ênfase no desempenho escolar de cada um de seus alunos, de forma que todos acompanhem as atividades propostas.
 Após trabalhar o texto, a turminha foi dividida em cinco grupos para desenvolver um desafio.
 Grupo 1.
 Grupo 2.
 Grupo 3.
 Grupo 4.
 Grupo 5.
 O interesse da turminha em encontrar a resposta foi surpreendente.
Demonstraram que as capacidades trabalhadas nesta oficina já foram consolidadas. 
Parabéns professora! Parabéns alunos!

quarta-feira, 24 de setembro de 2014

Oficina “Alfabetização e Letramento”

    Hoje, 24/09/2014, foi desenvolvida a Oficina "Alfabetização e Letramento" na turminha do 3º ano:
Tema: Leitura
1 Objetivos
Promover situações favoráveis para que os alunos possam:
  • Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler na entrelinhas (fazer inferência), ampliando a compreensão.
  • Conhecer os usos e funções sociais da escrita.
  • Identificar as finalidades e funções da leitura em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto.
  • Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações explícitas e implícitas, produzindo inferência.
  • Dispor, ordenar e organizar o próprio texto de acordo com as convenções gráficas apropriadas.
  • Escrever segundo o princípio alfabético e as regras ortográficas.

2 Material de Apoio

  • Texto: “Galo desaparece e sua dona é indenizada”

3 Organização da Oficina

1º Momento (30min)
Eixo: Compreensão e Valorização da Cultura Escrita
          Leitura
Capacidades:
  • Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler na entrelinhas (fazer inferência), ampliando a compreensão.
  • Conhecer os usos e funções sociais da escrita.
Atividade:
- Apresentar o cartaz do texto “Galo desaparece e sua dona é indenizada”;
- Realizar análise do texto
·         Título:
ü  O autor usou um vocabulário de difícil de entender?
ü  Comparar o título do texto com outros títulos (histórias, receitas, lendas, notícias).
·         A fonte:
ü  De onde foi retirado o texto?
ü  Em jornais nos encontramos notícias?
ü  Comparar outros títulos de notícias com o título do texto a ser lido.
ü  Concluir que tipo de gênero pertence o texto a ser lido.
- Leitura do texto;

 2º Momento (30min)

Eixo: Leitura
Capacidades:
  • Identificar as finalidades e funções da leitura em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto.
  • Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler na entrelinhas (fazer inferência), ampliando a compreensão.
  • Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações explícitas e implícitas, produzindo inferência.
Atividade:
- Dividir a turma em 05 (cinco) grupos;
- Entregar um texto para cada participante;
- Entregar ao grupo um envelope contendo o desafio;
- O representante do grupo irá ao final, apresentar o resultado;

3º Momento (30min)
Eixo: Leitura
Capacidades: Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações explícitas e implícitas, produzindo inferência.
Atividade:
- Entregar a cada grupo 02 (dois) envelopes contendo:
Envelope 1 – Fichas numeradas
Envelope 2 – Fichas com respostas
- Cada grupo deverá realizar a associação entre as fichas;
- O representante do grupo deverá apresentar as respostas.




 




4º Momento (30min)
Eixo: Produção da Escrita
Capacidades:
  • Dispor, ordenar e organizar o próprio texto de acordo com as convenções gráficas apropriadas.
  • Escrever segundo o princípio alfabético e as regras ortográficas.
Atividade:
- Solicitar a cada grupo que crie uma notícia, considerando seus elementos textuais;
- O representante do grupo deverá apresentar e a turma irá observar se todos os elementos foram contemplados.





Os alunos subiram no palco e leram as notícias produzidas.