EDUCAÇÃO INFANTIL - 100% INCLUSIVA

      A E. M. "Gentil Simões Caldeira" foi convidada a participar do encontro "Educação Infantil 100% Inclusiva". O encontro foi realizado em Belo Horizonte, no dia 05 de agosto de 2014. A escolas municipais de educação infantil abrem as portas para atender todos com igualdade de direitos.

Estiveram presentes um representante da educação inclusiva e um de professor de educação infantil para desenvolverem o Plano de Ação da rede municipal de educação no município.

ESCOLAS MUNICIPAIS RECEBEM MOBILIÁRIOS E ELETRODOMÉSTICOS

       As escolas municipais receberam neste mês de julho geladeiras e armários. Foram entregues dezenove(19) geladeiras,  armários, fogões e datashow junto à distribuição bimestral da alimentação escolar.

         A E. M. "Gentil Simões Caldeira" também recebeu uma geladeira para conservação da alimentação dos alunos.

PRODUÇÃO ESCRITA

         Neste 3º bimestre os professores do 1º ano iniciaram os trabalhos dando ênfase no  eixo 4: Produção Escrita.

4.1- Compreender e valorizar o uso da escrita com diferentes funções, em diferentes gêneros

 Reconhecimento da utilização da escrita na vida individual e coletiva;

 Reconhecimento sobre a finalidade/função de textos de diferentes gêneros.

I / T / C

4.2- Produzir textos escritos de gêneros diversos, adequados aos objetivos, ao destinatário e ao contexto de circulação:

OBS: O professor é, prioritariamente, o escrita neste bimestre, sua escrita servirá de modelo ao aluno.

 Considerações das condições de produção (definidas na atividade) – para quem escrever, para que escrever, onde o texto vai circular – como orientadoras do planejamento, da produção e da revisão do texto escrito.

I / T / C

4.2.3 – Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos

 Planejamento da própria escrita: sobre o que falar, como usar a língua, as palavras, considerando o destinatário, o ambiente de circulação, o modo como o texto (a ideia) vai se apresentar ( o gênero), como começar, como desenvolver e como terminar, considerando o gênero.

I / T / C

4.2.4 – Organizar os próprios textos segundo os padrões de composição usuais na sociedade

 Exploração das características físicas e estruturais de gêneros mais usuais: aviso, cartão, bilhete, carta, convite, receita culinária, propaganda, histórias, notícias e outros.

 Produção escrita de textos de gêneros mais usuais, em situação coletiva em que o professor é o escriba, em pequenos grupos e mesmo individualmente, quando os alunos experienciam a escrita de suas ideias, em gêneros definidos.

I / T / C

4.2.5- Usar a variedade linguística apropriada à situação de produção e de circulação, fazendo escolhas adequadas quanto ao vocabulário e à gramática.

 Reconhecimento das variantes linguísticas usadas nos ambientes com que se tem contato e a partir da escuta de textos lidos pelo professor, da leitura de textos de diferentes gêneros.

 Produção de textos de diferentes gêneros fazendo a adequação da linguagem ao considerar o destinatário, a situação comunicativa, os objetivos do texto.

I/T/C

4.2.6 - Usar recursos expressivos (estilísticos e literários) adequados ao gênero e aos objetivos do texto

 Reconhecimento e emprego de recursos como linguagem figurada, efeitos de humor, duplicidade de sentido, rimas, aliterações.

I/T/C

        Os alunos brilharam confeccionando e produzindo lindos convites.

DE VOLTA ÀS AULAS

           Dia 14/07 alunos e funcionários iniciam o 3º bimestre letivo. professora Terezinha e seus alunos apresentam uma poesia em homenagem aos trinta anos da Exposição Agropecuária de Mutum.

Mutum

A história de Mutum

Vamos agora contar

Pode parecer comum

Elogiar nosso lugar.

Seus primeiros habitantes

Foram os índios botocudos

Isso, antes da chegada

Do Alferes Francisco Fernandes.

Chamavam-no de Guaxima,

O povo que aqui vivia

Devido a uma plantinha

Base da economia.

De Guaxima para Mutum

Sua denominação mudou

E do pássaro que aqui vivia

Somente o nome restou.

Transformamos dia-a-dia

Invejada em pintura

A base da economia

É pecuária e agricultura.

Mutum homenageamos

Com bastante emoção

A trinta aos festejamos

A agropecuária em exposição.

Terezinha Proti

Professora do 4º ano da E. M. Gentil Simões Caldeira

FESTA JUNINA NA ESCOLA

     O semestre letivo na E. M. Gentil Simões Caldeira foi encerrado com uma grande festa junina.

PROGRAMAÇÃO – FESTA JUNINA NA ESCOLA

11/06/2014

Bom dia pessoá!!!!!!...

Festa caipira num teim hora di começá...

e menos ainda di acabá...

vai durando inquanto nóis guentá...

nóis gosta di vivê, di comê, di bebê, i di dançá...

vamu si achegando moçada...

qui a festa vai já vai iniciá.

Hoje tem festa no arraiá da escolinha!

Vestido de chita, todo enfeitado,

Pescaria, dança e balão!

Tem noivos, padre e padrinho...

Quadrilha e alegria de montão...

Pessoá, pessoá, nossa festança já vai começá

Tias Arestídia e Idalina convida todos a oiá

A apresentação de uma música

Que seus alunos irão dançá

Crianças do primeiro período

Que irão neste instante brilhá.

 Esta festa está animada

Adoro essa nossa tradição.

Ao som de uma linda sanfona.

Acalento o meu coração.

Tias Jane e Denise

Batem a bota no chão.

Apresenta o segundo período

No calor da emoção.

Uai, o que ocê tá esperano?

Da donde é esse tar de arraiá?

Anota bem o lugar,

 que é pra mode

de ocê num errá:

Av. João Teixeira, 249

Em Mutum Minas Gerá.

É lá que nois vai dançá

É lá que vamo farriá

pois já vi que tem quadrilha

Do Pata ti pata tá

Tias Elza e Ana Paula;

Tão chegando pra arrasá.

Com as turmas de 1º ano

No nosso arraiá.

A festa junina tem,

além de muita animação,

muito doce e tem também

o calor do coração

Tias Elmar e Betinha

Trouxe as turmas

Pro festão

Óia só, tão todos  oiando,

E com cada zoião

Que inté eu fico vexada

E ponho os óio no chão.

Vosmecês tá cunvidado

Neste arraiá eu  vou ficar

Pra mode me alegrá

Vim aqui para dançá

e não pra espiá.

Venham tudo satisfeito

Dançá com gosto e com jeito

Que vai sê bom de duê

Tem cumilâncias gostosa

Pra vosmecês escolhê.

Tia Soraia ensaiô

A flor do mamulengo

Venham todos com as famia

Traga as neta, traga as fia

Os pai, as mãe, as avó

Qui nós recebe com amizade

A escolinha é grande,

E os coração é maió.

Virge! Mas quanta festança

Tô vendo aqui e acolá!

Tem música e tem dança

E nós pode se alegrá!

Tias Eliã e Lindalva

Enche de gente bonita

O pátio do arraiá.

Tá ansim de moça bunita,

Com suas saias de chita,

Nas trança um laço de fita

Pro mode podê dançá.

E os moços? Que buniteza!

Tantos moço bunitão,

Que inté sinto uma alegria,

Aqui no meu coração.

Tia Terezinha traz um desafio

Para embelezar esta apresentação.

Vamos, vamos minha gente

Assistir os noivos casá

Eles tiveram muita sorte

Do amor encontrá.

Prepare o coração

Pra festança continuá.

Tia Cristina

Onde estão os noivos?

Pra mode podê casá.

E a quadrilha começá.

Ôba, ôba! Tá chegando

Os casais para dançá.

A quadrilha tá começando

Vamos todos participá.

Tia Lindaura

Cadê os casais

Pra dança iniciá.

Balança a escadeira sinhá,

Balança os ombros inhô

Vamos dar os aplausos

Pois a quadrilha começô.

Parabéns aos caipiras

Que na festa se apresentaram

Parabéns aos professores

Que a todos encantaram.

Agora vem a pescaria

O que será que vão pescá?

é hora de alegria

Não é hora de pará.

Aproveitem e se sacodem

Inté a festa acabá!

11/06/2014

Dia 05 de junho - Meio Ambiente

PROJETO MEIO AMBIENTE

TEMA: A EMBALAGEM E O AMBIENTE

E.M. “GENTIL SIMÕES CALDEIRA”

PERÍODO: 02/06 A 06/06/2013

ALVO: Alunos matriculados na Educação Infantil e nos quatro primeiros anos do Ens. Fundamental.

OBJETIVO GERAL:

Proporcionar o conhecimento das crianças acerca dos temas que envolvam meio ambiente e cidadania, desenvolvendo a construção de atitudes para a preservação do planeta com o desenvolvimento sustentável.

JUSTIFICATIVA:

O lixo, que já é um dos grandes problemas mundiais, poderá se tornar um pesadelo, se não forem tomadas medidas sérias para reduzir a quantidade de materiais orgânicos e inorgânicos desperdiçados diariamente.

OBJETIVOS:

- Sensibilizar os alunos e propor reflexão sobre questões cruciais ligadas a melhoria das condições de vida de toda população;

- Valorizar o meio ambiente;

- Identificar-se como parte integrante do meio ambiente;

- Se reconhecer como agente de promoção do desenvolvimento sustentável;

DESENVOLVIMENTO:

EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalhar os conteúdos de Identidade e Autonomia, Linguagem oral e escrita, Matemática, Natureza e sociedade, Arte, Música, Movimento e Arte seguindo a sequencia dos temas relacionados abaixo:

ENSINO FUNDAMENTAL

Trabalhar nos conteúdos de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências, Ed. Física, Ensino Religioso, Arte, Recreação e Jogos, Música e Teatro a sequência dos temas relacionados abaixo:

Temas a serem estudados:

Estudo do caderno do aluno: A embalagem e o ambiente

Dia 02 (segunda-feira) – Meio ambiente, ecologia e lixo – páginas 3 a 6;

Dia 03  (terça-feira) – Reciclagem – página 7 a 9;

Dia 04  (quarta-feira) – Metal e vidro – página 10 e 13;

Dia 05  (quinta-feira) – Plástico e papel – página 14 a 17;

Dia 06  (sexta-feira) – Embalagens Cartonadas  e Cidadania– página 18 a 25.

RECURSOS:

- Caderno do aluno: A embalagem e o Ambiente;

- Papéis (sulfite, A3, cartolina, color set, jornal, kraft, crepom, laminado, dobradura), pesquisas impressas, revistas e panfletos, barbantes, palitos ( churrasco, picolé), sucatas (garrafa pet, tampinhas de plásticos, caixas de diversos tamanhos, rolinhos de papelão etc), tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de cor, giz de cera, giz de lousa, gliter, lantejoulas, fetilhos. Régua, Tinta guache, pincel, E.V.A., fita adesiva transparente, fita colorida, livros infantis; TV, aparelho de DVD e vídeos.

 CULMINÂNCIA:

No momento cívico de sexta-feira  teremos uma apresentação artística ressaltando os temas abordados na semana.

AVALIAÇÃO

A avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da participação e envolvimento de cada aluno.

FONTE:

Parte 1 do Projeto “Cultura Ambiental em escolas”.

COPA DO MUNDO

       Faltam 18 dias para aberturada Copa do Mundo no Brasil. A escola se prepara para desenvolver este Projeto com intuito de trazer para nossos alunos uma aprendizagem significativa.

 As atividades estão sendo planejadas pelos professores para que junto ao conhecimento venha também desenvolver valores importantes como: amor à Pátria, paz e união nas torcidas.

BRASIL... RUMO AO HEXA!